知青，不可回避的时代选择  

        知青是“知识青年”的简称，泛指有一定文化和知识的青年人，更专指我国50年代—-70年代经历过上山下乡运动、践行城市到农村插队劳动的中学生群体。很明显，知识青年是一个特定历史时期的特定阶层，其概念有特定的时代性和专指性，对今天的中学生就不能以“知识青年”的概念来诠释。同样，知识青年与同时代知识分子的概念也完全不同，知识分子更指那些接受过高等教育、掌握特定专业知识、以脑力劳动为谋生手段的特定阶层和群体。在我国特定历史时期大中专学生毕业就自然具备“干部”身份，无需通过转干、以工代干等方式获得“脑力劳动”的资格。所以，与“知识青年”同比而言，知识分子则泛指大中专及以上学历人员而区别于同时代的“知识青年”咯。虽然这样，知识青年仍然只是一个历史时期的群体泛指而已，大量当年的知识青年如今已经成长为教授、学者和政府官员…..等“知识分子”阶层，但这并不混淆“知识青年”的概念。虽然毛主席说过“一切可以到农村中去工作的这样的知识分子，应当高兴地到那里去。”|美吖格|希望你可以正确理解。
建国之初，农村公有制的基本形态就是“农业合作化”，直接表现形式就是“合作社”。在党的领导下，通过各种互助合作的形式，把以生产资料私有制为基础的个体农业经济改造为以生产资料公有制为基础的农业合作经济的过程，这一社会变革过程也称农业集体化，大家都把自己的生产资料奉献出来并加入一个集体开展统一劳动并“按劳分配”，这个集体的最小单位就是“生产队（相当于当前的社或组）”，若干“生产队”组合为一个“大队（相当于当前的村委会或社区）”。农业合作化最突出的问题就是中国农村人才的缺乏，比如劳动机械的使用与维护、劳动成果的计算与分配、农村孩子的学习教育、新产品新技术的应用与推广…….。
1955年，《在一个乡里进行合作化规划的经验》介绍了郏县大李庄乡在加快农业合作社的建设步子中的成功经验，为解决农业合作社缺少文化人，文盲多，没有记工员等问题，乡里决定把7个没有升学的中学生和25个高小毕业生分到各社里，以便解决会计和记工员不够的困难。有感于此，毛泽东为这篇文章加了编者按：“这也是一篇好文章，可作各地参考。其中提到组织中学生和高小毕业生参加合作化的工作，值得特别注意，一切可以到农村中去工作的这样的知识分子，应当高兴地到那里去。农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。”这，可以视为“知识青年”上山下乡的最早理论依据，不过，这在当时并未实际推动上山下乡运动的兴起，从1964年始开始到1968年的“老三届”全部下放，知识青年的上山下乡才成为常态，“知识青年”与“上山下乡”才真正成为撼天动地的时代名词。知青，不可回避的时代选择 ……。
《中国共产党党史》第二卷提到：“‘文化大革命’开始后，由于大学不招生，工厂基本上不招工，商业和服务行业处于停滞状态，城市初、高中生既不能升学，也无法分配工作。仅1968年，积压在校的1966、1967、1968届初中和高中毕业生达400多万人。”….更多历史学者认为，“知识青年”上山下乡运动的兴起就是为了解决由于文化大革命造成的城市青年的就业问题而非“接受再教育”的问题。可见，在1964年前高初中生作为首批知识青年来到农村时，他们响应的是毛主席和党中央“广阔天地大有作为”的号召，立志到农村去“滚一身泥巴，做社会主义新农民”，其中更多人是为了实现一代人的理想和践行时代的价值观，更多表现为个人对时代责任的承担和改造世界的历史感！那是需要时代的豪气和个人勇气的！1968年后的知识青年，则完全可以理解为从“广阔天地大有作为”到“接受贫下中农再教育很有必要”的口号因接踵而至的政治运动演变成为复杂的历史现象后催化和改变了的政策导向的必然结果，更多表现为一种历史的选择而非完全的个人的意愿！生活在那个时代的“知识青年”是无法选择和回避的，面对时代的现实选择、勇于承担历史的责任，“知识青年”的命运仍然值得我们敬佩和尊重！知青，不可回避的时代选择，|美吖格|仍然希望你可以理解。
一场长达20多年、旷日持久的知识青年上山下乡运动就这样开始了。上山下乡运动是世界史上独一无二的！始于20世纪年代50年代，60年代初掀起初潮，60年代中期到70年代初期大潮涌起，70年代中期又起大潮，80年代大潮跌落。然而，这种城市和农村劳动力的大交流，并未实质解决就业问题，却在一代人心灵深处留下永远抹不去的烙印。她波及800多万青年，几乎涉及中国所有城镇家庭，“知识青年、上山下乡…”等历史名词就这样镌刻在历史长河中。20多年过去了，历史不会忘记，一段苦涩的历史，激情涌动后回归平淡。沧桑正道不可抗拒，一切皆顺其自然罢了。为此，人们用散文、小说、图册、网站、博物馆、电影电视等多种方式来诠释和记录历史的片段，每一张多年的照片，已经陈旧发黄却被珍藏；每一张档案，已经字迹洇化却被国家抢救……。
《中国共产党党史》第二卷还谈到：“上千万的知识青年到农村和边疆，经受了锻炼，接触了生产实践，增长了才干，为开发、振兴祖国的不发达地区做出了贡献。”同时，“在青春年华失去接受学校教育的机会，造成人材生成的断层，给国家的现代化建设带来长远的危害。”这，|美吖格|仍然希望你可以理解并深深的理解！我们应该尊重历史、敬畏时代的创造而不是武断的评说咯。
人，总在改造世界， 人，总无法脱离时代！|美吖格|仍然希望无端的愤青们正确审视历史、尊重历史、反观自身、珍惜岁月，多学知识、增长才干、承担责任，干好每一个岗位、做好每一天的工作、做好每一件事情……，你，做到了吗？从下期“知青岁月”栏目开始，请小伙伴们与|美吖格|一同重温知青岁月，缅怀先辈历程、感怀岁月沧桑，审视昨天的历史、创造更美好的明天。